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新媒体概论课程网站开通了!  发布时间:2015/7/19

设计思想

教学设计思想

1 课程目标
    通过《面向对象程序设计( Java )》课程的学习,让学生掌握 Java 的面向对象程序设计思想和实际应用技术,进一步巩固专业基础课程《大型数据库( SQL Server )》知识,熟练掌握网络数据库应用系统开发的开发方法,熟练掌握基于 TCP 协议的 Socket 编程,掌握网络编程类库的使用,并具备 Java 技术再学习能力和初步的技术创新能力。

2 教学设计原则
    坚持以岗位能力培养为本位的设计原则,教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。
3 教学内容设计
    以企业对 Java 编程能力需求为导向,坚持理论够用,将相关知识点分解到实际项目中,让学生通过对项目的分析和实现来掌握相关理论知识和编程技能,选择技术实用性、知识拓展性强的教学用例和实训项目,同时将国际认证相关内容融入到相关的教学单元中。课程教学内容与职业能力对应关系如下表所示。

职业能力

教学单元

基本 Java 程序编写能力
规范的程序编写能力

Java 语法基础与编程规范

面向对象编程能力

Java 面向对象编程基础
Java 面向对象编程高级技术

Java 平台技术应用能力

Java 输入输出与异常处理
Java 核心 API 的使用

Java 高级技术应用能力

基于 Swing 的图形界面开发
Java 网络编程

4 教学方法设计
  在教学过程中,培养学生树立面向对象程序设计的思想和使用 Java 技术进行面向对象程序设计是课程的难点。此外,学生的实际工程项目开发能力培养以及再学习能力和创新能力培养也是这门课的重点。 因此,为树立学生面向对象程序设计的思想,掌握 Java 技术精髓,实现“零距离就业”, 我们主要采用“项目驱动”教学法和“榜样学习”教学法。
    1 )理论教学使用“项目驱动”教学法。 通过精选案例、分解任务、讲练有机融合,将相关知识点融入项目,通过项目实现, 让学生掌握 Java 技术,并对面向对象编程有一个直观和更加感性的认识,再通过动画演示、趣味教学等方法,使学生能够积极参与整个教学过程,让学生建立起面向对象编程的思想,体现“以学生为中心,教师为主导”的教学思想。
    2 )单元项目实践采用“榜样学习”教学法。 学生模拟教师讲授过的项目,完成知识点相同或类似的项目,以巩固学生对相关知识的掌握,并树立学生信心和成就感。

5 教学过程设计
    课堂教学过程中,采用“感知与理解— > 模拟— > 实战演习— > 总结提高”模式, 强调学生在学习过程中的主导地位,并实现分层次教学。

  • 感知与理解阶段:选取与学生实际生活密切相关、简单易懂的实例,通过 Flash 动画或多媒体教学手段让学生对知识与概念有一个基本的感知与理解。
  • 模拟阶段: 通过“教师做,学生模拟” ,实现从概念的理解到实际编程的转变
  • 实战演习阶段:配备与知识点相对应的实战演习项目,学生通过实战演习过程后,能牢固的掌握相关的技术。
  • 总结提高阶段:该阶段是对所学理论与技能的一个总结提炼的过程,并提供综合多知识点的项目,供能力强的学生练习,实现分层次教学。

6 考核方式与评价方法
    采用形成性考核方式, 评价所有的学习结果。 即课程的考试成绩由学习期间的各项过程成绩组成 , 包括平时表现成绩 (20%) 、实训成绩 (20%) 、单元测试成绩 (30%) 和期末考试成绩 (30%) 。

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