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新媒体概论课程网站开通了!  发布时间:2015/7/19

设计思想

整周实训教学设计思想


一、整周实训教学目标
    该实训课程是《面向对象程序设计(Java)》课程的集中实训环节,占课程总学时的二分之一。整周实训环节教学目标是:在学生具备了Java面向对象编程相关知识与技术、掌握了Java相关平台技术的基础上,着重培养学生的实际应用系统能力、分析问题与解决问题的能力以及创新能力。

二、实训教学设计原则
    坚持以岗位能力培养为本位的设计原则。教学内容、教学方法以及考核方式均必须围绕能力培养来进行设计。

三、实训内容设计
    为实现综合开发能力的培养,整周实训课程围绕项目的开发展开教学。因此,教学内容设计的关键是项目的选取。在项目选择上我们遵循的原则是:技术上必须覆盖Java技术应用最为普遍的数据库编程领域、网络编程领域等;二是必须选取经典的项目,使学生的编程实践能直接转变为编程经验,实现与企业的零距离对接;同时,项目还必须具有良好的扩展性,能充分调动学生的创新能力。课程项目与对应的教学目标如下表所示:

序号 项目 教学目标
1 停车场系统开发 掌握Jbuilder数据库组件的使用,掌握Java数据程序的开发。
2(二选一) 基于TCP协议的聊天室系统开发

掌握Java网络编程基本知识与技术,精通SOCKET编程,掌握网络组件类的使用及网络信息收发的基本方法。

基于TCP协议的五子棋网络游戏开发
3(二选一) 基于JavaMail的邮件客户端系统的开发 掌握使用现有开发包进行应用程序开发的基本方法。
P2P文件共享系统的开发

四、教学方法
    倡导“学生为主体”的教学模式,采用“项目调研、项目开发、项目验收”三段论教学方法,全面培养学生的职业岗位能力。其中,项目调研阶段重点培养学生分析问题、制定开发计划的能力;项目开发阶段重点培养学生综合开发能力、协调与沟通能力;项目验收阶段通过教师对作品的评价以及对优秀作品的点评与展示全面提高学生对软件开发的理解。

五、考核方式
    采用“形成性”考核方式,注重实际能力的考察与对过程的监控。具体是采用项目开发过程中的阶段性检查与作品评价相结合的考核方式。阶段性检查的实施能有效地监控学生的开发进度,并能为考察学生的实际开发能力提供客观、可靠的依据;作品评价则考察学生最终开发的项目和提交的相关报告。

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