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新媒体概论课程网站开通了!  发布时间:2015/7/19

教材建设

1.特色鲜明的教材
      我们坚持使用高质量、有影响的教材,坚持规范化管理制度。学院建立了教材编写和选用制度,严格执行制度,积极引进先进、适用的原版教材。
    《面向对象程序设计(java)》课题组在几年教学的积累下,精心编写了对应教材,该教材是普通高等教育“十五”国家级规划教材,高等职业教育技能型紧缺人才培养培训系列教材,该教材根据项目需要,通过问题提出、实例引入、知识讲解、分析提高的递进方式讲解Java面向对象程序设计方法,并通过项目拓展的方式,启发学生对相关知识的学习,以进一步掌握面向对象程序设计的思想。

2.促进学生主动学习的扩充性资料使用
     针对课程内容体系结构,课程组制定了与课程教学内容想对应的单元项目实训单和整周实训指导书。单元项目实训单针对对应的单元知识,以小而精的项目为主。学生通过自主完成项目开发,培养其专业学习兴趣和成就感。同时,我们注重参考文献的作用,精心选择,注重教材知识的互补性、递进性,层层推进,环环相扣。 

3.实践性教学环境
     实践性教学环境的创造是搞好管理信息系统课程教学的非常重要一个环节。在实践性教学环境上,我们主要体现在三个方面:
     一、强化专业实训室的建设与使用;
     组建了网络编程实训室, 专业实训室的软硬件设备都是根据企业的需求进行配置的,设备先进,具备完全仿真职业氛围,充分保证专业各类实训课程的顺利进行
     二、是校企联合培养。
     实训基地建设力求企业类型多样,学生能够学以致用。营造企业环境,感受规范的企业级应用。迄今为止,共建立了19个校外实训基地,这些实训基地不但提供学生校外实习的机会,同时也在专业建设、校企联合办学、学生就业方面起着不可或缺的作用。
     三、注重营造创新人才平台
     创建了Java创新工作室,培养创新人才,所开发的作品获得了各类比赛的多个奖项。

4、网络教学环境
      课题组开发了《面向对象程序设计(Java)》网络课程,开发基于Blended(混合型)模式,提出一套教师能够操作的B-Learning教学设计思想和方法,强调协作学习与活动涉及的理念,强调协作学习理念,即课堂学习+网络学习相结合的模式。该网络课程获得了第9届全国及广东省多媒体教育软件大奖赛高等学校网络课程“优胜奖”。

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