您的位置:新媒体概论课程网站 > 教学条件 > 网络课程

最新公告

新媒体概论课程网站开通了!  发布时间:2015/7/19

网络课程

我们一直非常重视《面向对象程序设计》的网络资源建设。网络建设得源于良好的校园网环境,良好的网络教学环境是教育手段现代化的重要标志。学校近年来十分注重对网络教育的开发应用。校园网本课程的建设为本课程提供很好的网络教学环境。同时我们课题组的老师也都有自己的个人网站,将本课程的教学资料放在个人主页上,利用个人网站和学生进行交流,提交作业。
    针对本门课程,课程组教师聂哲、范新灿、何国坤已开发出《面向对象程序设计(Java)》网络课程,该网络课程获得第9届全国及广东省多媒体教育软件大奖赛高等学校网络课程优胜奖。

 请点击查看>>获奖证书

    该网络课程在校园网内部使用,是内部教学交流的平台,外部网络不能访问。

 

    下面,重点介绍我们的网络课程平台的建设。                  
一、 网络课程开发思想
    (1) 基于Blended Learning理念,提出一套教师能够操作的B-Learning教学设计思想和方法,强调协作学习与活动涉及的理念,强调协作学习理念,即课堂学习+网络学习相结合的模式;
    (2) 针对高职院校的软件等专业学生,注重理论知识的学习,更重视动手能力的锤炼,重视实训、项目、创新能力培养等在网络课程中的体现;
    (3) 重视学习环境的创设,重视学习过程的监控;
    (4) 教学管理与支持的评价内容占有很大比重;
    (5) 突出学习阶段目标的制定,建立交流反馈机制;
    (6) 突出学习阶段目标的制定,建立交流反馈机制;
    (7) 资源设计与课程设计同步,适应不同的网上学习与课堂学习的时间、活动分配。

系统的开发思想如下图所示:

 

二、 系统特点
   (1) 注意教育规律和教育思想的实现
   系统设计为了追求教学效果的优化,不仅关心如何教,更关心学生如何学,在其设计过程中,设计既要符合课程教学的规律,又要充分发挥网络和多媒体技术的特点和优势;
   (2) 具有良好的交互性
   界面直观友好,简约舒适,而不失美观大方,在视觉上给人一种清爽宜人的感觉;
   (3) 具有技术的开放性和内容的开放性
   留有必要的技术接口以备以后的技术升级和不断更新知识、适应教育对象的不断变化;为学生营造探索与创造的空间,满足学生的个性化学习要求;
   (4) 个别化学习与协作化学习
   充分考虑个别化学习的特征,提供学生在学习时能方便地选择学习内容和得到课程自身的帮助;具有协作性。提供协作学习和协同工作的工具。为网络课程的动态和开放提供了良好的平台,动态、开放可以使网络课程得到不断地充实、完善,能随时做出调整来满足各方面需求;
   (5) 突出学习阶段目标的制定,建立交流反馈机制
加入学生的自我管理模块, 定期地检查自己的学习进度和学习状况,而教师也可通过网络,及时了解部分或全体学生的学习情况,及时给予指导性反馈;
   (6) 连贯性和整合性
   体现各种课程内容之间的横向联系,打破课程之间的界限,整合性有助于学生获得统一的观点,有机会更好地探索社会和个人最关心的问题,并把所学的课程内容整合到自己的知识体系中,更多地关心知识的应用而不是知识的形式。

三、网络平台学习流程

四、功能模块分析
教学策略的设计模块

    (1)设计教学内容的媒体表现。
    (2)创设教学情境。
    (3)设计导航策略。
    (4)提供适宜的学习方法和学习组织形式。
学习环境的设计模块
    网络课程中的学习环境应包括自主学习环境与协作学习环境两部分。本模块又分三个子模块。
    (1)基础学习模块
    (2)实践教学模块
    本模块通过:操作演示,实训项目,项目驱动,课程设计,创新作品几个环节,体现先进的教学理念,以项目为导向,以实践教学为重
要手段。
    (3)习题训练测试模块
    本模块的测试分为单元习题训练,在线测试,综合模拟三种方式进行。
教师在后台还可以进行习题的添加、修改、删除等功能,可以灵活的根据需要进行组织考试。
拓展提高模块
    系统提供了丰富的资源库,通过多种手段进行进一步层次的知识能力提高。有“能力模块”,“双语教学”,“经典编程”,“学科前沿”,“常见问题”,“技术网站”,“Java认证”等多种方式。
个性化学习模块
    点击“个人频道”,可获得个人文集、电子信箱、我的收藏。具有随时在线存储、提交信息的强大功能,学生在学习的过程中,可以随时在课程内容上加注,记录下学习的心得、疑难问题和重点内容,对课程内容进行重组、意义建构,形成自己的学习资源。
教学互动模块

B2C网站案例分析

新媒体的商业模式

媒介融合

新浪秦添讲座

新媒体的概念

 

课程简介 | 课程负责人 | 教学团队 | 教学获奖 | 课改历程 | 管理登录

Copyright © 2015 新媒体概论教学团队. All Rights Reserved.

京ICP备16052864号-1

技术支持:实践中心